Bolada mantiqiy fikrlashni qanday rivojlantirish mumkin

Agar bola mantiqiy fikrlash bilan bog'liq muammolarga duch kelsa, bu uning tengdoshlari bilan muloqot qilish, bilim olish va yangi ko'nikmalarni o'rganish qiyinligini anglatadi. Rivojlangan mantiqqa ega kishilar munosabatlarini tan olish, asosiy g'oyani aniqlash va begonalardan mustaqil ravishda o'z xulosalarini shakllantirishga qodir. Bu sizni yolg'on va firibgarlardan, majburiy xizmatlardan va keraksiz xaridlardan himoya qiladi. Mantiq faqat aniq fanlarni o'rganayotganda emas, har qanday sohada kerak. Bolalar mantig'ini rivojlantirish bilan bog'liq muammolarni hal qilish mumkinligi rag'batlantiradi.

Darslarni qachon boshlash kerak

Bolalarda mantiqiy fikrlashning asoslarini 2,5-3 yoshdan boshlash kerak. Bu yoshda ular oddiygina bolalar bilan o'ynashadi, ularga asosiy vazifalarni taklif qilishadi. 3-4 yoshli bolalarga mantiqiy fikrlashni o'rgatish kublar, boshqotirmalar va qurilish to'plamlarini yig'ishni o'z ichiga oladi. Bolalar katta qismlardan iborat yorqin, qiziqarli rasmlarni, uylar va ko'priklar qurishni yaxshi ko'radilar. Bu yoshda bolalar allaqachon oddiy topishmoqlar va jumboqlarni hal qila oladilar. Asta-sekin, vazifalar murakkablashadi, jumboq va konstruksiya to'plamlari elementlari kichikroq bo'ladi va tavsiya etilgan yig'ish sxemalari yanada qiyinroq bo'ladi. Bolalarda mantiqiy fikrlash xususiyatlarini o'rganish sohasidagi ilmiy tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, birinchi sinfda allaqachon bu soha doimiy ravishda takomillashtirilishi kerak: maktab o'quvchilari uchun matnning ma'nosini tushunish va asosli tushuntira olish muhimdir. Biroq, birinchi sinfda, bola juda katta miqdordagi ma'lumotlarga duch keladi va shu qadar katta intellektual, hissiy va jismoniy stressga duchor bo'ladiki, qo'shimcha darslarni, shu jumladan mantiqni jadvalga kiritib bo'lmaydi. Shuning uchun uni erta, 4-5 yoshda rivojlantirishni boshlash kerak. Bu yoshda bolalar allaqachon taqqoslash, tahlil qilish va tasniflash imkoniyatiga ega.

Mantiqiy sohaning holatini tekshirish

Topshiriqlar asta-sekin, ehtimol bir necha kun davomida beriladi. Ta'riflangan barcha mashqlar nafaqat sinov uchun, balki bolalarning mantiqiy fikrlashini rivojlantirish uchun ham qo'llaniladi.

1 vazifa

Bolaga aniq noto'g'ri dastlabki ma'lumotlarga ega bo'lgan vazifa beriladi. Misol uchun, u o'ng qutidagi ko'k to'pni olib kelishi kerak.Vazifani bajarib bo'lmaydi, chunki o'yinchoqning rangi aslida sariq yoki u yerda yotgan. Ideal holda, bola to'pni olib kelishi va kattalarning xatosi haqida izoh berishi kerak, ya'ni aniq nima noto'g'ri ekanligini ko'rsatishi kerak (ob'ektning rangi yoki joylashuvi). Agar bola xonada uzoq vaqt qolsa va keyin hech narsa topa olmaganini aytsa, bu yomon. Bu shuni anglatadiki, u buni aniqlay olmadi, topa olmadi yoki diqqatni namoyon etmadi.

2 vazifa

Bolalarda majoziy og'zaki mantiqiy fikrlashni sinab ko'rish uchun ulardan bayonotlarni to'ldirish so'raladi. Masalan, "Agar siz opangizdan katta bo'lsangiz, u ..." Javob: "Mendan yosh" yoki aniq javob: “ Opam bo’lgandan keyin mendan katta”. Odatda, 5-7 yoshli bola taklif qilingan bayonotlarning kamida yarmini to'g'ri davom ettirishi kerak. Eng yomoni, u jim bo'lib qolsa yoki bilmayman deb aytsa.

3 vazifa

Siz bolani orzu qilishga taklif qilishingiz kerak, bu kabi odatiy iboralarni davom ettiring: "Bugun biz sayrga boramiz, chunki ..." Bola sababini tushuntirishi kerak: "Tashqarida issiq, biz sayr qilishni rejalashtirgan edik, biz o'ynashni xohladik. Ammo, ob havo tufayli keyinga qoldirsak ham bo'ladi”. Tavsiya etilgan versiyalar qanchalik qiziqarli bo'lsa, bolaning rivojlanish darajasi shunchalik yuqori bo'ladi.

Vazifa 4

Keyinchalik qiyin vazifa - mantiqiy zanjirni qurish va boladan xulosa chiqarishni so'rash. Masalan: “Xonada 4 ta burchak bor, har bir burchakda mushuk bor. Ularning har birining qarshisida 3 ta mushuk o'tiradi. Xonada nechta mushuk bor? Javob: "4". Yana bir misol: “Lola va Munisa ko'ylak sotib oldilar (ko'k va qizil). Lolaning libosi ko'k emas. Munisa qanday ko'ylak kiygan? Javob: "Ko'k".

Bolalar uchun mashqlar

Maktab yoshidagi bolalarga mantiqiy fikrlashni rivojlantirish uchun boshqa vazifalar beriladi: jumboq va matematik vazifalar qo'shiladi. Siz allaqachon birinchi sinf o'quvchilari bilan domino o'ynashingiz mumkin. Mantiqiy fikrlashni rivojlantirish uchun 2-3-sinflarda o'qiyotgan bola bilan nima qilish kerak - diqqatni tanqidiy idrokni yaxshilashga qarating. Unga haqiqat va fantastika o'rtasidagi farqni o'rgatish kerak. O'yinlar bunga yordam beradi:

"Assotsiatsiyalar", o'yinchilardan biri ob'ektni nomlaganda, ikkinchisi esa shunga o'xshash narsani nomlashi va o'z fikrlash pog'onasini tushuntirishi kerak;

“Qiziqarli o’yin” - bu yerda bir ishtirokchi ma'lum bir ob'ektga tilak bildiradi, ikkinchisi esa bu nima ekanligini taxmin qilishlari kerak, faqat "Ha" yoki "Yo'q" deb javob berish mumkin bo'lgan savollarni berishlari kerak; 

"Men ishonaman yoki ishonmayman." Kattalar ba'zi faktlarni aytadilar va bola bu haqiqat yoki fantastika ekanligini aytishi kerak. Tabiiyki, bola o'z javobini oqlashi kerak. Shunday qilib, siz istalgan joyda o'ynashingiz mumkin: sayrda, yo'lda, navbatda. Bundan tashqari, bu o'z farzandingiz bilan muloqot qilish, u bilan aloqa o'rnatish va uning qiziqishlari haqida ko'proq bilish uchun yana bir sababdir. Bolalarda mantiqiy fikrlashni rivojlantirishda Lego konstruktorlaridan foydalanishga arziydi. Har bir to'plam mantiqni rivojlantirish uchun ham, diqqat va qat'iyatni o'rgatish uchun ham foydali bo'lgan montaj ko'rsatmalari bilan birga keladi. Bola mantiqini rivojlantirishning samarali usullari quyidagilardir: 

stol o'yinlari: shashka, shaxmat, UNO, loto;

boshqotirmalar: Rubik kubigi, labirintlar, boshqotirmalar;

matematik muammolar;

boshqotirmalar, krossvordlar, skanvordlar yechish;

naqshni hisoblash;

ketma-ketlik;

ixtisoslashtirilgan onlayn xizmatlar.

10-11 yoshli bolalar dasturlashni o'rgatila boshlandi. Avval ular grafik tillarda ishlaydi. Ulardan oddiy fizik yoki kimyoviy tajribalar o'tkazishni ham so'rash mumkin. 

Rivojlangan mantiq - nima uchun bu muhim?

Rivojlangan mantiq aloqa oqimining mohiyatini ajratib olishga, fikrlarni aniq va to'g'ri shakllantirishga, ongli qarorlar qabul qilishga yordam beradi - bu nafaqat maktabda foydali bo'lgan hamma narsa. Bugungi kunda, yuqori texnologiyalar davrida mantiqiy fikrlash qobiliyati mehnat bozorida raqobatdosh ustunlikni ta'minlaydigan hayotiy mahoratga aylanib bormoqda. Mutaxassislar bolaning mantiqiy tafakkurini rivojlantirishning muhimligi va zarurligini belgilaydigan bir nechta sabablarni nomlashadi: Doimiy intellektual rivojlanish texnologiyaning jadal rivojlanib borayotgani va insonning zamon talablariga javob berishga harakat qiladi. Fikrlarni to'g'ri ifodalash va savollarni shakllantirish: asosiy mahorat jamiyatda o'qish va yashash uchun bir xil, chunki har qanday savolga tez va aniq javob olish uchun uni malakali va to'g'ri so'rash muhimdir.

Maqoladagi ma’lumotlarni yozishga hissa qo'shgan - Reabilitatsiya bo'yicha mutaxassis, nevrolog Sinitsin Yakov Sergeevich